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El joven Mozart tocando la espineta


1. Identificación y evaluación: un modelo de necesidades educativas


1.1. Modelo de necesidades educativas (Elices, Palazuelo y Del Caño)

1.2. Evaluación de necesidades (Elices, Palazuelo y Del Caño)

1.3. Necesidades educativas específicas en alumnos de altas capacidades (Elices, Palazuelo y Del Caño)


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Esquema del proceso de intervención educativa con el alumnado de altas capacidades (I. Martínez y C. Ollo)

2. Identificación del alumnado de altas capacidades: conceptos, técnicas y procedimientos


2.1. La identificación del alumnado con altas capacidades y/superdotación intelectual. Modelos y estrategias, (Arocas, Martinez, Martínez y Regadera)

2.2. Instrumentos de identificación (Elices, Palazuelo y Del Caño)

2.3. Protocolos de detección del alumnado de altas capacidades:


2.4. El profesor identifica las necesidades educativas de sus alumnos (Elices, Palazuelo y Del Caño)

2.5. Los padres como identificadores de las necesidades educativas de sus hijos (Elices, Palazuelo y Del Caño)

2.6. Aportación de los iguales a la identificación de las altas capacidades de sus compañeros (Elices, Palazuelo y Del Caño)

2.7. Contexto y clima escolar (Elices, Palazuelo y Del Caño)

2.8. Modelos de informe y resultados sobre la detección de altas capacidades

2.9. Síntesis de escalas y cuestionarios para la detección e identificación de las altas capacidades



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3. Evaluación de las altas capacidades y la superdotación a través de procedimientos estandarizados


3.1. Derivación al Orientador/a del centro

3.2. Instrumentos de evaluación

3.2.1. Información sobre el alumno
a) Cognición

b) Aptitudes específicas

c) Inteligencias múltiples

d) Creatividad

e) Estrategias de aprendizaje

f) Estilo de aprendizaje:

g) Inteligencia emocional

h) Rendimiento y competencia curricular

i) Motivación e intereses

j) Autoconcepto

k) Adaptación e interacción social

3.2.2. Información sobre el contexto escolar

3.2.3. Información sobre el contexto socio-familiar y el clima familiar

3.2.4. Síntesis y repositorios sobre evaluación psicopedagógica del alumnado de altas capacidades

3.3. Plan de evaluación

3.4. Modelos de informe de evaluación psicopedagógica


4. Publicaciones sobre identificación y evaluación de altas capacidades


5. Enlaces